國語第十四課-愛心樹心智圖

巫瓦跟孩子們說這是本學期最後一張心智圖了，他們先發出嘆息聲，然後露出失望的表情。還跟我說：「還有閱讀開門二啊!」
孩子們中毒(心智圖)太深了!

國語第十三課-動物啟示錄 全班共做心智圖

國語第十二課《有用好還是沒用好？》 全班共做心智圖

國語第十一課-台灣的孩子 全班共作心智圖

國語第十課-處處皆學問

小組共做後，再一起討論，修正之後，全班共做!
孩子們說因為學問讓人聯想到學士帽，所以中間畫了學士帽。

國語第九課臺灣昆蟲知己李淳陽 全班共做心智圖

國語第九課台灣昆蟲知己-李淳陽 各組心智圖

第八課小小鴿子要回家-全班共做，巫瓦技術指導

國語第八課小小鴿子要回家-甯甯、小玟和小蓁的生字大字報

閱讀開門《國王的噴泉》心智圖

            嘗試放手讓孩子們自己討論，但內容有些不理想，和他們討論錯誤的重要。之後，再次就文本內容提問，並就自然段、意義段來梳理事情的原因、過程、轉折及結果，再讓孩子們依據脈絡重新整理。
       完成後，貼到黑板上，小組互相觀摩，共同討論各組可以再改進的地方，再做最後的修正。

國語第七課《請到我的家鄉來》心智圖

請孩子們小組發表、互相觀摩，說出每一張的優點及可以改進的地方，相信會愈來愈棒!

巫瓦：「誰的心智圖要讓老師拍照，放在網頁上？」 許多孩子們自信滿滿的交過來，迫不及待想和大家分享自己的心智圖！

國語第七課《請到我的家鄉來》

因孩子已具備獨自完成心智圖的能力，這一課先讓他們個別完成，然後再分組共做。共做的步驟如下：
1.小組成員互相觀摩心智圖，找出每個心智圖的優點。
2.再進行討論、整合，達成共識。
3.共作完成心智圖。

國語第六課《掌中天地》心智圖 孩子們的錯別字多，字音字形仍需加強！

國語第六課掌中戲生字 感謝孟暄老師親手畫出戲偶的輪廓線

國語第五課-遠方的來信 各組心智圖