每到星期五，我的戰鬥力已降至最低點，加上從上午第三節課開始連續五堂課（還要指導學生午餐和午休），考驗著教師的耐心與體力，總盼望著趕快結束這疲倦的一天，這樣慘澹的週五唯一值得我期待的事就是作文教學。
這次作文的題目是「蟑螂的心聲」，是繼上次「滅蟑記」後又一以蟑螂為題材的篇目，目的是希望學生能以不同的角度看事情。我用九宮格的方式進行討論，請瀚瀚上台在黑板畫蟑螂的插圖。討論的過程充滿趣味性因而整堂課笑聲不斷，孩子們亦滔滔不絕的說出自己的想法，聽到他們不同的看法，我覺得很開心，多麼愉快的上課氣氛啊！。
之後我提醒學生說：「要記得空四格寫題目。」瀚瀚說：「我的題目要寫可憐的蟑螂。」小喬又說：「我要替蟑螂取名，題目是xx蟑螂的心聲。」可見孩子已經了解 老師開放的尺度，不會再問「我可不可以改題目？」等類似的問題了。他們知道只要不偏離主題，老師會給他們很大的揮灑空間。
討論後，學生們各個振筆疾書，此時，我說：「因期中考將近，下星期週記暫停一次。」本以為全班都會高興叫好，沒想到阿翔說：「為什麼？我反對沒有這項作業。」有少數幾個孩子也跟著附和。我有點驚訝！原來還有這麼熱衷寫作的學生，於是我說：「下星期週記是彈性作業，你們自己作主，想寫的就寫，題目自訂。」這時，有人說：「我要寫『屋瓦的心聲』」哇！這孩子真厲害，能舉一反三，從「蟑螂的心聲」聯想到「屋瓦的心聲」。
這群小巫師們的法術愈來愈精進，不可小覷，竟然想用「讀心術」來探知屋瓦的內心世界了，看來我得再加深功力才行。
這群小巫師們的法術愈來愈精進，不可小覷，竟然想用「讀心術」來探知屋瓦的內心世界了，看來我得再加深功力才行。
附記：屋瓦的由來-因我自稱巫婆，屋瓦是我在魔法界的名字。
