神奇魔法屋-陳慧萍: 2015-10-04

2015年10月8日

蟑螂大戰之荒誕怪異對話篇

以下是神奇魔法屋的師生們討論「滅蟑記」這篇作文的對話

生說：「老師我要編殭屍大戰蟑螂，但殭屍是用嘴巴吃蟑螂，所以心智圖的工具我要寫嘴巴嗎？」

師說：「對呀！有可能殭屍覺得蟑螂是人間美味呢！」學生們一起發出噁心的聲音。

生說：「老師小博，好噁心喔！他說故事裡要用蟑螂做美食？！」

師說：「這也是一種想法呀！若蟑螂是用飼養的，餵牠吃營養的飼料，說不定呢可以當成食材呢！」此時，另一生說：「嗯！我吃過炸蟋蟀耶！」又響起一陣噁心聲。師說：「我也吃過喔！脆脆酥酥的，很可口。」小朋友們似乎有點認同老師的說法，噁心聲消失了。

生說：「老師，我可以用外星人當主角嗎？」

師說：「很好的主意，時間打算訂在西元幾年？」另一生說：「今年是西元2015年，妳可以訂在西元5102年。」

作文心智圖-滅蟑記

「滅蟑記」出題發想之緣由

1. 結合社團活動-繪本導讀：

10/2(五)繪本導讀的故書是＜狐說八道之慌「蟑」失「厝」＞，內容敘述老狐狸想要消滅家中蟑螂，因此舉辦了小狐狸捉蟑螂比賽，文中先介紹蟑螂的特性，再提及小狐狸想出種種消滅蟑螂的方法。

2. 結合日常生活經驗：

日常生活中，蟑螂是家中常見的昆蟲，像過街老鼠一樣也是人人喊打，相信孩子都有看過蟑螂，甚至有打蟑螂的經驗。

3.啟發孩子想像力及創造力：

若是缺少打蟑螂的經驗，可以用說故事的方式發揮想像力編寫故事情節。

題目可以自訂只要跟消滅蟑螂有關都可以，內容可以寫親身經歷亦可編撰故事。

哈!誘餌的餌寫錯了，真是抱歉，邊說邊寫一不小心就錯了。難怪小朋友都寫錯，嗯!證明他們都很專心。

2015年10月7日

跳脫框架，從不同的視野見到孩子的亮點

開學至今已一個半月了，孩子的表現常令我有驚豔的地方，感謝這群可愛的孩子，讓我愉快的度過每一天。

今早巡視外掃區時，見到班上的同學們同心協力將落葉裝滿麻布袋後，小梅二話不說一人獨自拎著一麻布袋的落葉走到一百公尺外的落葉回收區，我見狀趕緊請另一位同學幫她一起抬。之後，她回到外掃區繼續認真的打掃著，並用稚嫩的雙手將地上落葉的殘渣拾起。看到此景，真的令我很感動！小梅學業表現平平，因過度熱心又愛告狀，在班上人緣並不佳。有時，我也被她的搞不清楚狀況而感到頭痛，但她打掃時的表現，令我驚豔！因此自我省思了一番「不該對學生有太過武斷的偏見與想法」。

前一陣子校園修剪樹木，外掃區散落一地的殘枝枯葉，我先將樹枝拆解成適合孩子拿的大小，再請學生清理。有些孩子會選擇拿較細小的枝葉，但有些孩子想要展現他們不是小小孩，力量可是很大的，專挑大的拿。這時，我觀察到一位孩子用不同的方式處理樹枝，勇哥將大小樹枝交錯放置，並使它們糾結在一起，然後拖著最前面的樹枝，就不用走那麼多趟了。我心疼的說：「太重了，分幾次拿吧！」他微笑著結結巴巴的說：「老老-師，不會重啦！這樣比比-較快。」回到教室後，我在全班面前稱讚他，說他會動腦想出聰明的方法解決問題。勇哥課業表現也是平平，說話有點口給，上課常心分，卻是我們外掃區不可缺少的大將。

只要用心觀察，就會發現每個孩子都有他的亮點！