2017年9月20日

糖果妹上學趣-舉一反三

                糖果妹視力差,看黑板抄寫聯絡簿較為吃力,並且錯誤百出;因為任任寫字速度快、字又漂亮,巫瓦請任任每天書寫好聯絡簿後,將聯絡簿借糖果妹抄。
         起初幾天,都是任任親自拿給糖果妹。幾天後,糖果妹竟走到任任的身邊跟他借聯絡簿,糖果妹任任開始有了互動(僅止於借聯絡簿)!
         一星期後,有一節課巫瓦讓學生寫數學作業簿,糖果妹又走到任任的身邊要跟他借數學作業簿抄,此時,任任說:「老師,糖果妹竟然要抄我的數學作業!」巫瓦也笑著說:「糖果妹會舉一反三,進步了。」

附註:巫瓦發現糖果妹只會跟大人互動,完全不理會同學,即使同學跟她好好溝通,她也無任何反應,直到巫瓦出面,才有所回應。其實,她都聽得懂同學的話,只是在她的心裡老師的地位才是重要的,加上長期以來多和大人互動,導致不知如何和同學交流。

              巫瓦想要糖果妹學會和同學之間的互動,每天都跟她說:「要聽同學說話、回答同學的話,老師才會愛妳!」

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